Математика — это не только сложные формулы и уравнения, это удивительный мир, в котором каждый шаг может привести к новым открытиям. Когда я решила пройти курс математики на английском в приложении «Дуолинго», я даже не подозревала, насколько это изменит мой взгляд на обучение и на мир в целом. Я, педагог по призванию, знаю, как важна поддержка и мотивация для детей. И вот, в этом увлекательном путешествии, я сама стала той самой поддержкой — для себя.
Первоначально я была скептически настроена к идее изучения математики на английском языке. Многие ученики часто выражают недовольство, когда речь заходит о сложных терминах и понятиях на иностранном языке. Однако, решив преодолеть свои страхи, я зарегистрировалась на курс в «Дуолинго». Заинтересованность и желание учиться перевесили страхи. Это и послужило отправной точкой для моего приключения.
На платформе меня встретила дружелюбная интерфейс, который легко воспринимается даже школьниками. Мой курс начинался с самых основ — операций сложения и вычитания, и я поняла, что важно не только уметь считать, но и уметь **правильно формулировать мысли** на английском языке.
Курс был построен на интерактивных заданиях, которые сочетали в себе как математические задачи, так и практику языковых навыков. Например, я могла увидеть задачу на сложение и сразу же услышать, как ее правильно произнести на английском: “What is 3 plus 5?” Это было невероятно полезно, так как я не только считала, но и училась правильно произносить математические термины.
Статистика говорит, что 90% людей, которые пробуют изучать новые языки через приложения, остаются мотивированными благодаря игровым элементам. В моем случае это была **система баллов и уровней**. Каждый пройденный урок приносил мне не только знания, но и удовольствие от успехов. Я чувствовала, как с каждым шагом я приближаюсь к своей цели.
Конечно, не обошлось и без трудностей. Иногда я сталкивалась с трудными темами, такими как дроби или проценты. Каждая ошибка вызывала у меня легкое разочарование. Однако, вспомнив о том, как я всегда поддерживаю своих учеников, я начала работать с собой по тому же принципу. Я задавала себе вопросы: “Что не так? Как я могу улучшить свои навыки?” Это помогло мне не сдаваться и двигаться дальше.
Я вспомнила одного своего ученика, который, когда-то не мог решить элементарные задачи, но благодаря настойчивости смог достичь уровня, на котором с легкостью решал уравнения. Это вдохновило меня продолжать и не останавливаться на достигнутом.
Одним из приятных сюрпризов стало общение с другими учениками на платформе. Мы создавали группы, обсуждали задания и делились своими успехами. Это было похоже на атмосферу, которую я всегда стараюсь создать в классе — поддержку и дружелюбие. Я поняла, как важно иметь единомышленников, когда ты учишься чему-то новому. В нашей группе я познакомилась с Аленой, которая тоже стремилась улучшить свои математические навыки, и мы стали обмениваться идеями и методами обучения.
После нескольких месяцев занятий я заметила, как существенно улучшились мои знания и навыки. Я не только стала решать задачи быстрее, но и с большим пониманием. Математика перестала казаться чем-то сложным и непонятным. Более того, я смогла применять свои знания в реальной жизни, например, при расчете бюджета для путешествий или выполнения домашних заданий.
Не могу не отметить, что изучение английского языка через математику открыло для меня новые горизонты. Теперь я могла читать статьи и смотреть видео на английском о математике, что обогатило мой опыт и углубило мои знания.
Весь мой путь через курс математики на английском языке показал мне, насколько важно поддерживать детей в их обучении. Мы, педагоги, обязаны создать среду, где каждый сможет проявить себя. Важно не бояться ошибок, а воспринимать их как часть обучения. Я всегда говорю своим ученикам: **“Не бойтесь просить о помощи, спрашивайте!”** Это открывает новые возможности для роста и развития.
Если вы хотите, чтобы ваши дети полюбили математику и английский язык, поддержите их в этом. Курсы, такие как «Дуолинго», могут стать отличным началом и дать возможность развиваться в увлекательной и непринужденной атмосфере.