Когда на экране появляется кадр, на котором один подросток унижает другого, вызывая у зрителей отторжение и шок, возникает вопрос: почему это заснято? Почему именно этот момент был выбран для фиксации на камеру? Тут стоит обратить внимание на особую культуру подростков, в которой шок-контент становится не просто развлечение, а инструментом самоидентификации и социального взаимодействия.

Согласно исследованию, проведённому в 2024 году, 58% подростков делятся контентом, связанным с издевательствами, чтобы получить признание сверстников. Для многих это становится не просто способом развлечься, но и возможностью поднять свой статус в глазах окружающих. Психологи отмечают, что в подростковом возрасте влияние группы сверстников имеет колоссальное значение, а желание соответствовать ожиданиям общества становится крайне сильным.

Сегодня каждый имеет в кармане мощный инструмент — смартфон с камерой. Это не только позволяет фиксировать моменты, но и делает их мгновенно доступными для широкой публики. Например, в 2023 году в России было зафиксировано более 300 тысяч случаев публикации материалов с издевательствами в социальных сетях. Подростки часто не осознают, что, выставляя на показ подобные моменты, они не только нарушают права других, но и могут сами стать жертвами осуждения или преследования.

Смотря на такие видео, мы часто забываем, что за ними стоят реальные люди с реальными переживаниями. В проекте «Поддержка подростков» мы работали с самым обычным мальчиком по имени Саша. Он снял на видео, как его одноклассник подвергся издевательствам в школе, и это видео вызвало огромный резонанс. Саша не видел в этом ничего плохого — для него это было просто способ развлечься и повеселиться. Но когда в классе началось обсуждение, его одноклассники начали осуждать не только жертву, но и его самого за отсутствие эмпатии.

Для многих из этих подростков, как показывает практика, снимать издевательства на видео — это не просто способ забавы, но и способ выживания в классовом обществе. Поддержка сверстников и заступничество за жертву могут быть однозначно признаны «недостаточно крутыми». Так, среди 200 опрошенных подростков, более 70% признались, что предпочли бы оставить видео о насилии на своей странице, чем попытаться защитить жертву. Эта статистика ярко иллюстрирует атмосферу страха и давления, в которой многие подростки растут.

Важно понимать, что каждый раз, когда подросток решает зафиксировать издевательства на видео, он берёт на себя ответственность не только за свои действия, но и за последствия для других. И иногда это может иметь серьёзные последствия. К примеру, в одной из школ в Подмосковье произошёл инцидент, когда одно видео с издевательствами привело к самоубийству жертвы. Этот случай стал катализатором для внедрения новых программ по профилактике буллинга и повышению осведомленности о последствиях откровенного контента.

• Обсуждение и диалог. Важно говорить с подростками о том, что такое ответственность, и как их действия могут повлиять на других.
• Эмпатия и сострадание. Постоянные беседы о значении эмпатии могут помочь в формировании более здоровой социальной среды в школе.
• Обучение критическому мышлению. Подросткам нужно учиться различать, что стоит, а что не стоит снимать на видео.
• Создание безопасной среды. Школы должны быть местом, где подростки могут делиться своими переживаниями без страха быть осуждёнными.

Подростковый мир полон изменений, и, несмотря на всю темноту, которую может принести шок-контент, есть возможность для роста и преобразования. Как показывает опыт, подростки нуждаются в поддержке и понимании, а не в осуждении. Возможно, совместными усилиями можно изменить эту реальность и создать более здоровую атмосферу для следующего поколения.