«Ох, сынок, вот и сдал ты ОГЭ. Вижу, что в 10-й класс совсем не горишь желанием идти, с прицелом на поступление в вуз» — эти слова не раз приходили на ум автору после очередного разговора с молодым человеком, только что переступившим порог старшей школы. Почему же сегодня всё больше подростков не стремятся продолжить обучение, чтобы получить высшее образование? Этот вопрос волнует не только родителей, учителей и чиновников, но и весь институт образования в России. Давайте вместе разбираться в причинах и последствиях этой тенденции, подкрепляя рассуждения фактами и реальными историями.

Как было раньше: высшее образование как залог успеха

В Советском Союзе наличие диплома института было своего рода гарантией стабильного и достойного места в жизни. Высшее образование действительно открывало двери в престижные профессии — врачи, инженеры, учителя имели уважение и стабильный доход. Родители с уверенностью говорили: «Учись хорошо, пойдёшь в институт — станешь инженером и будешь зарабатывать хорошие деньги». Это была не просто мотивация, а реалистичная перспектива.

Поступление в 10 класс считалось обязательным этапом для тех, кто собирался связать свою жизнь с профессией, требующей высшего образования. Те, кто не преуспевал в учёбе, часто уходили в ПТУ, где получали среднее специальное образование, менее престижное в сознании общества.

Особым уважением пользовались техникумы, особенно связанные с машиностроением, медициной и другими техническими специальностями. Эти учреждения давали молодым людям возможность сразу после 8-го или 10-го класса получить востребованную профессию и начать карьеру.

Современная реальность российского образования и рынка труда

В 2025 году ситуация кардинально изменилась. Высшее образование перестало быть стопроцентной гарантией успеха и высокого дохода. Сейчас диплом в России — это не всегда «путёвка в жизнь», а скорее один из множества инструментов.

Статистика показывает, что более 40% выпускников ВУЗов не работают по специальности или сталкиваются с проблемой поиска первой работы из-за отсутствия опыта. Зачастую работодатели склонны отдавать предпочтение кандидатам с практическими навыками, а не только теоретическими знаниями.

В отличие от Соединённых Штатов, где наличие диплома часто напрямую отражается на уровне зарплаты, в России разрыв между обладателями высшего образования и выпускниками колледжей или техникумов сокращается. Зарплаты в некоторых сферах среднего профессионального образования уже сравнимы, а иногда и выше, чем у молодых специалистов с дипломом.

Деньги, время и нервы: почему подростки выбирают «быстрый старт»

Путь к получение высшего образования — это минимум два года обязательного обучения в старших классах, потом — подготовка к ЕГЭ, зачастую с репетиторами, а затем — 4–6 лет в институте, что требует значительных временных и финансовых вложений.

Экономическая составляющая здесь немаловажна: услуги репетиторов стоят от 1 500 до 3 000 рублей за час, а чтобы подготовиться к ЕГЭ по профильной математике и русскому языку, потребуется не менее 100 часов занятий. Итоговая сумма может достигать >150 000 рублей. Для многих семей это серьёзная нагрузка.

Кроме того, психоэмоциональный стресс и отсутствие гарантированного результата снижают мотивацию подростков.

Вместо этого молодежь всё чаще выбирает альтернативы с быстрым входом в рынок труда. Например, курьер на электросамокате, бариста с месячными курсами или IT-специалист, обучившийся по онлайн-программам.

Взять хотя бы пример из реальной жизни: Дмитрий, 17 лет, после 9-го класса ушёл работать курьером, минуя 10-й класс и институт. Сейчас зарабатывает 80–100 тысяч рублей в месяц, что значительно превышает стартовую зарплату многих выпускников ВУЗов.

Или история Анны, которая за месяц прошла курсы по приготовлению кофе и уже имеет доход около 70 тысяч рублей. В то же время ее бывшие одноклассники продолжают учиться, завися от родительской поддержки.

Изменение ценностей и информационный шум

Общество меняется, и меняются приоритеты молодых людей. Раньше главным ориентиром была стабильность и уважение, теперь — скорость и гибкость. Молодёжь взращивают истории успеха блогеров, SMM-специалистов и IT-фрилансеров, доступных через отечественные платформы и приложения. Эти примеры кажутся ближе и привлекательнее, чем долгие годы учебы и неопределённость после получения диплома.

Кроме того, массовая пропаганда и ранний контакт с технологиями формируют у подростков представление о том, что работа на заводе или в офисе — это скучно и не модно. Восприятие профессий с высшим образованием меняется.

Образование как свобода выбора

Несмотря на все перемены, высшее образование остаётся одним из важнейших ресурсов для развития и самореализации. Оно формирует мышление, расширяет кругозор и создаёт дополнительные возможности.

Авторитетные эксперты смотрят на образование не только как на способ заработать, но как на вклад в гибкость и адаптивность человека. Тот, кто обладает знаниями и умеет их применять, имеет право выбора: менять профессию, осваивать новые направления и не зависеть от конъюнктуры рынка.

В истории семьи нашего рассказчика сын сдал ОГЭ на "4" и "5", но не хочет идти в 10 класс. Он выбрал колледж по специальности, связанной с промышленной автоматикой, и рассчитывает, что уже через несколько лет сможет получать достойную зарплату. Это типичный пример современной мотивации.

Важна не только профессия, но и личное желание и стремление к знаниям. Высшее образование — это свобода выбора и долгосрочная инвестиция, которую молодежь пока воспринимает не так однозначно.

Что делать родителям и обществу?

• Поддерживать интерес к учёбе, показывать реальные перспективы и возможности, которые открывает ВУЗ;
• Создавать условия для практического обучения и карьерного старта уже во время школьного и колледжского этапов;
• Развивать системы мотивации и поддержки для тех, кто хочет учиться и развиваться;
• Расширять и модернизировать образовательные программы, чтобы они были ближе к современным реалиям;
• Налаживать диалог между бизнесом, государством и образовательными учреждениями для формирования рынка труда, учитывающего потребности молодежи.

Заключение

Тенденция отказаться от 10 класса и вузовской учёбы — не прихоть подростков, а отражение сложных экономических и социальных процессов в стране. Это вызов для всей системы образования и общества в целом. Чтобы не потерять талантливых инженеров, учёных, врачей и специалистов, нужна совместная работа и понимание.

Высшее образование — это не просто диплом. Это свобода, рост и шанс создавать будущее. Вопрос в том, как сделать этот путь привлекательным и понятным для современной молодежи.

А как думаете вы? Почему сегодня многие подростки выбирают быстрые профессии вместо продолжения учёбы? Что может изменить ситуацию?