С 1 сентября 2026 года в российских школах действует приказ Минпросвещения: во время учебных занятий ученик обязан не пользоваться гаджетами. Казалось бы, вопрос закрыт. Но в родительских чатах и учительских до сих пор спорят, правильно ли это и как всё будет работать на практике.

Фото: Tammy McGary, CC BY 2.0, источник: https://www.flickr.com/photos/47152453@N07/6633059033

Разберём, что именно сказано в правилах, какие аргументы приводят сторонники и противники запрета и что можно сделать, чтобы телефон не превращался в повод для ежедневных конфликтов.

Что известно о новом правиле

По сообщениям СМИ со ссылкой на министра просвещения Сергея Кравцова, запрет закреплён в порядке организации образовательной деятельности. Формулировка короткая: обучающийся не должен использовать гаджеты во время учебных занятий.

Исключения две: экстренные случаи и угроза жизни или здоровью. Если, например, ученику стало плохо или в школе что-то случилось, телефон использовать можно и нужно.

Про перемены единого федерального правила нет. Как сообщается, каждая школа решает сама: можно разрешить телефоны, можно ограничить, можно собирать их до конца учебного дня. Поэтому правила в соседних школах могут заметно отличаться.

Ограничение появилось не на пустом месте. О телефонах в школе говорили ещё в санитарных правилах, которые начали действовать с 1 января 2021 года, а в конце 2023 года соответствующие изменения внесли в закон об образовании. Теперь норма перенесена и в документы, которыми руководствуется школа на уроках.

Аргументы сторонников запрета

Главный довод простой: телефон отвлекает. Уведомление, короткий ответ в мессенджере, быстрый взгляд на ленту, и внимание ученика уже не на задаче. При этом отвлекается не только тот, у кого телефон в руках, но и сосед по парте, который косится на экран.

Второй довод касается общения. Многие учителя замечают, что на переменах дети сидят рядом, но смотрят каждый в свой экран. Без телефона приходится разговаривать, играть, договариваться. Для младших и средних классов это особенно важно.

Третий довод связан с безопасностью и этикой. Телефон в классе это ещё и возможность снять одноклассника или учителя на видео, выложить это в сеть и устроить травлю. Если телефона на уроке нет, такого повода становится меньше.

Наконец, есть международный контекст. ЮНЕСКО в 2023 году призвала государства ограничивать использование смартфонов в школах, объясняя это влиянием на концентрацию и учебные результаты. Во многих странах ограничения вводили и до этого: где-то запрещают телефоны только на уроках, где-то на всей территории школы.

Аргументы противников запрета

Противники начинают с родителей. Для многих семей телефон это связь с ребёнком: узнать, дошёл ли он до школы, не задержали ли занятия, нужна ли помощь. Если дозвониться на урок нельзя, в экстренной ситуации придётся звонить в школу или классному руководителю.

Второй довод: телефон давно превратился в учебный инструмент. Калькулятор, словарь, переводчик, электронный дневник, QR-коды с заданиями. По сообщениям СМИ, приказ не оставляет места и для таких сценариев, хотя в разных публикациях это трактуют по-разному. Поэтому, если школа хочет использовать телефоны на уроке, нужно уточнить у администрации, как это согласуется с новым правилом.

Третий довод: запрет не учит самоконтролю. Дети всё равно вырастут и окажутся в мире, где телефон всегда под рукой. Часть педагогов считает, что лучше учить пользоваться им разумно, чем просто убирать.

Есть и бытовые вопросы. Где хранить телефоны, кто отвечает за их сохранность, что делать, если устройство пропало. По сообщениям СМИ, школам предписано оборудовать места для хранения: ячейки, шкафчики или боксы. Как это будет выглядеть в старых зданиях без лишнего места, вопрос открытый.

Что говорит практика

Школы, которые вводили ограничения раньше, обычно выбирали один из нескольких вариантов. Телефоны сдают в коробку или шкафчик в начале дня. Телефоны лежат в рюкзаке в беззвучном режиме. Телефон разрешён только на переменах. Телефон разрешён только в учебных целях по разрешению учителя.

У каждого варианта свои плюсы. Коробка в классе работает надёжнее всего, но требует времени и вызывает споры о сохранности. Режим «в рюкзаке» проще, но соблазн остаётся. Разрешение только по указанию учителя гибкое, но зависит от того, насколько последовательно его соблюдают.

Исследователи, изучающие влияние ограничений, пока не пришли к единому выводу. Где-то после запрета отмечают улучшение дисциплины и общения на переменах, где-то заметных перемен в оценках не видят. Поэтому честнее считать запрет одним из инструментов, а не волшебным решением всех проблем.

Что делать родителям

Первое: прочитайте правила своей школы. Они могут отличаться в части перемен, хранения и связи в экстренных случаях. Если чего-то не хватает, спросите у классного руководителя.

Второе: договоритесь с ребёнком о понятных правилах связи. Например, вы не пишете ему в часы уроков, а он знает, как связаться с вами через школьного секретаря или классного руководителя.

Третье: отключите лишние уведомления. Даже если телефон лежит в рюкзаке, постоянные сигналы мешают. Режим «Не беспокоить» на время школы снимает половину проблем.

Четвёртое: не превращайте телефон в наказание. Если запрет на уроках воспринимается как справедливое правило для всех, он работает лучше, чем если ребёнок чувствует, что у него отбирают что-то личное.

Что делать учителям и школам

Самое важное это единообразие. Если один учитель закрывает глаза, а другой отбирает телефон на неделю, ученики быстро учатся искать лазейки. Простые и одинаковые для всех правила снижают число конфликтов.

Помогает и объяснение причин. Подросток охотнее принимает правило, когда понимает, зачем оно. Короткий разговор на классном часе о внимании, цифровой гигиене и безопасности даёт больше, чем объявление под роспись.

Полезно заранее продумать замену тем задачам, которые раньше решал телефон. Калькуляторы, словари, печатные материалы, школьные компьютеры. Тогда запрет не будет мешать самому учебному процессу.

Итог

Запрет телефонов на уроках стал нормой для всех российских школ. Но успех будет зависеть не от строгости формулировки, а от того, как школа, родители и сами ученики договорятся о деталях: что с переменами, где хранить устройства, как связываться в экстренных случаях.

А как у вас в школе или классе: телефоны сдают, лежат в рюкзаках или всё осталось по-старому? Напишите в комментариях, что работает, а что вызывает споры.